幼儿园中班社会课程设计ppt？ 幼儿园中班社会教案课件ppt？
幼儿园中班主题PPt我会用脚做什么
结合图片引导幼儿说说脚有“走、跑、跳、踢”等作用。及时用歌曲整理脚丫的作用，共同唱唱、演演，体验快乐。
穿袜子（儿歌）摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办？我们一起去洗手吧！活动延伸： 组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样，可以告诉老师和你的好朋友。
出示PPT蔬菜造型，引导幼儿观察，说说是什么，是用哪些蔬菜做出来的？师：你看到些什么？幼1：我看见了蜗牛和大象。幼2：我看见了蜻蜓。幼3：我看见了小娃娃。师：我们来看看大象，它是用哪些蔬菜做出来的？幼1：它是用藕、胡萝卜做出来的。幼2：它的脚是用香菇的脚做的。
幼儿园中班《头发、肩膀、膝盖、脚》教案2 活动目标 能根据音乐的节奏，速度边唱边做相应的动作。学习与同伴合作表演，体验合作的乐趣。幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
幼儿园中班《神奇的奶牛》教案
1、- 小结：这个故事非常有趣。奶牛吃了不同颜色的食物就能挤出不同颜色的牛奶，小动物喝了相应颜色的牛奶就会变成那种颜色的小动物。自然界是个五彩斑斓的世界，有许多神奇的植物和有趣的现象。小朋友们可以将看到的、听到的、想到的记录下来，然后分享给大家。
2、小结：这个故事实在有趣，奶牛吃了不同颜色的食物就挤出不同颜色的`牛奶，小动物们喝了什么颜色的牛奶就变成什么颜色的小动物。自然界是个五彩斑斓的世界，有许多神奇的植物，有许多有趣的现象，小朋友们下次吧我们看到的、听到的、想到的记录下来，把它变成一个好听的故事讲给大家听。
3、请幼儿自选蔬菜为奶牛，一边喂，一边说：神奇的奶牛，我给你吃什么颜色的什么。
4、这么多神奇的事情就发生在“彩色牛奶”的故事里，我们一起听一听，也可以跟我一起说说。欣赏故事。编编神奇的故事。你们想不想喂奶牛吃蔬菜，编编有趣的故事？（出示蔬菜图）这么多五颜六色的蔬菜你们认识吗？个别幼儿说说：如红红的西红柿等，并及时给他：红红的西红柿给你。
5、知识准备：参观“蔬菜市场”，引领幼儿认识各种颜色的蔬菜。 教具准备：多媒体课件一套，能挤出彩色牛奶的奶牛教具一个，图片一套。 活动过程： 引题 师：今天啊，有一位神奇的朋友要来这里做客，想知道她是谁吗？ （老师出示奶牛教具，引出课题。
幼儿园中班社会活动课件(精选5篇)
在教师的倡议下，引导幼儿给节日的女同志送花表示祝贺。 组织幼儿到幼儿园各部门，给园长、炊事员、老师送花表示祝贺，感谢她们为小朋友做出的劳动。 晚离园带上礼物给过节的妈妈、奶奶等。 幼儿园中班社会活动课件 活动目标： 幼儿知道自己长大了，升入中班了，应在各方面给小班的弟弟妹妹做榜样，每件事要做得更好。
幼儿知道自己长大了，升入中班了，应在各方面给小班的弟弟妹妹做榜样，每件事要做得更好。 幼儿为自己升为中班小朋友而感到自豪。 学习讨论制定活动规则，并知道这是小朋友都应该遵守的。 活动准备： 小班的弟弟妹妹上课、劳动等活动的照片。
【篇一：活动准备】准备一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵等材料。【篇一：活动过程】 引发兴趣、发现问题：通过游戏“水站搬家”引起幼儿对水的兴趣，提问如何将水搬到另一个桶里。 猜想、探索提问：让幼儿猜测并尝试用什么工具来运输水。
幼儿园中班社会教案《我不怕黑》目标：引导幼儿正确认识“黑”，学习克服对黑暗的恐惧，培养独立入睡的好习惯。准备：布置成黑乎乎山洞的活动室、动物玩具、小猫头饰、猫妈妈胸饰、音乐磁带和动画片。过程：通过游戏激发兴趣，讲述故事引入山洞情境，引导幼儿讨论克服恐惧的方法，进行角色扮演救出小动物。
幼儿园中班社会教案《标志会说话》
教师 小结：今天我们看到的标志分为两种，红色的是代表禁止标志，是禁止我们不能从事某些行为的图形标志，黄色的是代表警告标志，提醒我们对周围环境引起注意，避免可能发生危险的图形标志。 请幼儿迅速按照红色和黄色的标志牌去排队，看谁排得又快又好。
引导幼儿发现并认识生活中常见的各种标志，理解其意义。 培养幼儿的规则意识、安全意识和自我保护意识。 培养幼儿的观察能力和口头表达能力。活动准备： 相关标志的图片和实物。 《各种各样的标志》ppt。 每个幼儿一份标志图片。活动过程：游戏《开汽车》激发幼儿探索兴趣。
通过游戏导入活动，引起幼儿兴趣 教师手持红绿灯标志带领幼儿玩“开汽车”的游戏。
中班安全教案《会说话的安全标志》的核心内容如下：活动目标： 引导幼儿认清安全标志：帮助幼儿识别并理解各种安全标志的含义。 教育幼儿遵守安全规则：强调不玩火、电等危险物品，遵守交通规则，提升自我保护意识和能力。 培养幼儿的创造力和动手能力：通过动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力。
幼儿园中班社会教案：会说话的标志 设计思路 在我们生活中，许多地方都离不开标志，标志随处可见，为了让幼儿进一步了解标志的不同含义，并初步学会运用标志。养成关注周围事物的习惯，培养幼儿探索周围事物的兴趣。
中班幼儿安全活动教案《会说话的安全标志》活动目标：（一）鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的小朋友 （二）引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。
《我会过马路》幼儿园中班优秀社会教案
游戏：安全过马路。场景布置：大马路、斑马线、红绿灯、交警台 讲解游戏规则：行人过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，交警将违反交通规则的小朋友叫到一边，停玩游戏一次。播放音乐《郊游》，进行游戏。游戏若干遍，可请幼儿当红绿灯。老师与幼儿一起评议游戏情况。
中班安全过马路教案及教学反思 教学目标 教育幼儿学会在过马路时走斑马线，确保自身安全。强调斑马线的重要性，让幼儿明白斑马线是保障行人安全的关键设施。通过实例讲解，让幼儿理解不遵守交通规则可能带来的潜在风险。教学准备 收集斑马线图片：用于直观展示斑马线的外观和作用。
我会过马路中班社会教案 篇1 活动目标：借助多种场景，知道安全过马路的方法。通过操作活动巩固对交通规则的认识。能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的快乐。培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。培养幼儿自我保护能力。
教案一：幼儿园小班《我会过马路》安全教案 活动目标：让幼儿理解并遵守过马路看红绿灯的规则，主动参与活动，体验遵守规则的意义。 教学重点：理解并遵守过马路规则。 教学难点：调动幼儿参与兴趣。 教学方法：采用情境体验法和多媒体演示法，结合直观教具如方向盘、人物装饰、红绿灯和马路场景进行教学。
小结：过马路要走在斑马线上。 图片总结过马路时的交通规则。 欣赏影片《找自己》 师：那小朋友们是怎样过马路的呢？我们一起来看一看。 玩游戏《过马路》。 师：现在我们要回幼儿园去了，这次怎么过马路，大家应该知道了吧。
