自闭症孩子社交沟通，自闭症孩子社交沟通能力差
如何与自闭症儿童沟通
1、运用非语言沟通：非语言沟通对于自闭症孩子非常重要。使用手势、面部表情、身体语言等来表达情感和意图，这些方式可能更容易被他们理解。倾听和理解：与自闭症孩子沟通时，要耐心倾听他们的表达方式，理解他们的感受和需求。避免中断或忽视他们的发言，给他们足够的时间来表达自己。
2、经常与自闭症儿童交流 多与孩子说话：家长应经常与孩子进行语言交流，尝试用简单、清晰的语言与孩子对话。 适当教学：在教孩子说话时，应从简单的词汇开始，逐渐过渡到更复杂的句子。 鼓励与奖励：在孩子做得好时，及时给予鼓励和奖励，以增强孩子对说话的信心。
3、选择孩子感兴趣的话题： 尝试了解孩子的兴趣所在，如喜欢的食物、玩具或活动等，并选择这些话题进行沟通，这有助于吸引孩子的注意力，增加互动的机会。 保持诚心和耐心： 与自闭症孩子沟通时，家长需要展现出极大的耐心，不急于求成。
4、通过视觉和肢体语言进行沟通。自闭症儿童往往对语言的理解有困难，但他们对视觉和肢体语言的理解能力较强，因此可以通过示意、动作、表情等方式与他们进行沟通。用他们感兴趣的事物引起他们的注意。自闭症儿童往往对某些事物特别感兴趣，可以利用这些事物激发他们的兴趣和注意力，进而与他们进行沟通。
自闭症辅助沟通软件
1、自闭症辅助沟通软件有语康宝典APP、TD Snap和星星生活乐园等。语康宝典APP：专业定位：专为孤独症儿童设计的干预训练平台，致力于提供专业的沟通训练指导。内容丰富：包含八大干预模块，内容清晰、系统且易于理解，适合机构和家长使用。
2、Proloquo2Go：帮助自闭症儿童通过学习、表达、创作和分享声音，打开一个全新的沟通世界。Skoog：一款创新的应用，旨在通过不同的方式促进自闭症儿童的沟通和表达能力。Garage Band：音乐创作工具，让自闭症儿童能够通过音乐表达自我，也是一种有效的沟通方式。
3、Boardmaker软件中包含超过14，000个图片沟通符号和超过300个模板，自己制作并打印出来后就能使用。我我们利用这个软件还可以帮助自闭症孩子和外界沟通。对自闭症孩子来说，“听”通常不是他们所适应的接受信息方式，他们很难处理“听到”的信息，孩子不听你的，是因为你没有用孩子最适合最有效的接受方式。
4、「图片交换沟通系统」（PECS）是一套专门训练自闭症学童与人沟通的系统，它的特点是让自闭症学童使用图像辅助沟通。PECS 有一套非常严谨的训练原则和方法，老师教导学生时应遵守训练原则，避免学生培养出不良的沟通习惯。
5、探索教育新边界：vbmapp——儿童自闭症评估与管理的全能助手在寻找最贴心的教育解决方案时，我发现了一款令人惊叹的工具——vbmapp。
6、适合自闭症孩子学习的软件有：静待花开；伴鱼绘本；宝宝巴士等。静待花开是一款专门为自闭症儿童开发的视觉支援APP，内涵转换卡、流程表、指令卡、强化物选择板和图片交换沟通簿等。家长或训练师可以根据孩子的情况，设计需要的课件，用于日常生活和个别训练。伴鱼绘本是一款英语启蒙教育的App。
怎样帮助自闭症孩子建立社交能力
与孩子建立良好的关系，让孩子感受到家长的爱和善意。了解孩子的兴趣爱好，尊重孩子的选择，鼓励孩子参加自己喜欢的活动。帮助孩子学习如何与人沟通交流，例如通过模仿、角色扮演等方式。鼓励孩子参加社交活动，例如参加学校组织的活动、参加社区活动等。
让孩子积极参加集体活动，如班级聚餐、校内活动等，逐渐增加孩子与人交往的机会。 鼓励孩子主动与同龄人、老师等交流，例如在课堂上多表达自己的看法，勇敢提问等，帮助孩子建立自信和独立性。 父母可以陪伴孩子参加社交活动，如与亲戚、家庭朋友进行交流，慢慢适应和习惯和陌生人交往的感觉。
用心引导：在和自闭症儿童的沟通中需要调整自己的互动方式，去适应儿童的行为回应模式，且自闭症儿童不能理解跟别人互动的意义，需要耐心的引导以及保持亲近距离才能更好的形成沟通互动。
关注孩子情绪：注意孩子的情绪变化，及时给予安慰和鼓励，帮助她建立自信心。必要时寻求心理咨询：如果孩子情绪问题严重，可以考虑寻求心理咨询师的帮助，进行专业的心理疏导。总之，面对疑似自闭的16岁女孩，家长应保持耐心和信心，积极寻求专业帮助，与孩子共同面对挑战，逐步改善她的社交能力和生活质量。
对于3岁半的孩子如果还没有目光交流，建议家长考虑专业机构的干预训练。早期干预效果显著，尤其是对于自闭症儿童来说，及时介入能够帮助他们更好地发展社交技能。眼神接触是自闭症儿童的一个典型特征缺失，家长在日常交流时应该尽量与孩子的眼睛保持在同一水平线上。
邹小兵:自闭症儿童社交训练的具体方法(一)
1、专注自闭症家庭干预，依托广州中山三院儿童发育行为中心邹小兵教授团队，传播科学自闭症干预知识。
2、应景式旁白：如果孩子能发一些音或说一些话，家长可以用应景式旁白帮TA训练语言。即无论孩子走到哪，家长都要不断地为其输入语音。最有效的自闭症儿童干预方法：ABA（应用行为分析），是实现提升社交、语言、认知等能力的重要手段。
3、邹小兵推荐的NDBI模式，采用后自闭症儿童的预后将显著改善。具体来说：结合发展心理学和行为疗法：NDBI模式融合了发展心理学和行为疗法，旨在根据自闭症儿童的自然发展轨迹和个体特点进行干预。强调自然环境和定制化：该模式强调在自然环境中进行干预，如家庭、学校和社区，而非仅仅局限于治疗室。
4、上期回顾： 邹小兵自闭症儿童社交发展阶梯① 在孩子的“看指应说”有一定的改善后，我们就可以逐渐进入到 自闭症儿童社交发展阶梯第二级 。 这一阶段是 被动交往 、 功利性互动初期 ，适合居家干预，也适合机构干预。
自闭症孩子有哪些表现呢?
智力障碍：部分自闭症孩子可能存在不同程度的智力障碍。精神症状：如焦虑、抑郁、强迫行为等。癫痫：少数自闭症孩子可能伴有癫痫发作。综上所述，自闭症孩子的表现多种多样，主要包括社交障碍、语言发育延迟、兴趣范围狭窄和动作行为刻板等方面。家长应密切关注孩子的行为表现，如有异常应及时就医。
局限兴趣是自闭症孩子的重要表现之一，比如对广告、天气预报特定某一类异常感兴趣，并且持续数十分钟、几个小时都不厌倦。临床上就遇过对国家国旗特别感兴趣的小孩，记忆深刻，还喜欢反复观察。刻板行为 刻板行为的最典型表现为重复某些动作。比如反复开关门，喜欢转圈跑，喜欢转盖子等。
认知和学习困难：自闭症孩子在认知和学习方面可能存在困难。他们可能难以理解抽象概念、进行逻辑推理或解决问题。他们可能需要更长的时间来学习新技能或适应新环境，并且可能在学习过程中表现出挫败感或焦虑。
